1986–1991 Istituto Tecnico per Periti Aziendali e Corrispondenti in Lingue Estere “L. Einaudi” a Verona (60/60).

1991-1996 Università degli Studi di Verona. Laurea in Lingue e Letterature Straniere conseguita il 26 febbraio 1997 (110/110 con lode). Titolo della tesi: Stereotipi e pregiudizi sulla Germania e sui tedeschi. Un'analisi sperimentale. Relatrice: prof.ssa Eva-Maria Thüne.

1997–1998 Corso di Perfezionamento annuale post-lauream a distanza in Comunicazione Educativa e Didattica presso l'Università degli Studi di Padova – Facoltà di Scienze della Formazione.

1998-1999 Corso di Perfezionamento annuale in Didattica delle Lingue Straniere presso l'Università degli Studi di Bologna – Facoltà di Lingue e Letterature Straniere. Tesi finale sulle abilità di lettura e comprensione di testi in lingua straniera (“Lesen als Verstehen”).

2000 Concorso ordinario e conseguente abilitazione all'insegnamento nelle classi di concorso A345/A346/A545/A546. Ruolo nella scuola secondaria come docente di Lingua e Civiltà Tedesca.

2001-2006 Dottorato Internazionale di Ricerca in Linguistica Tedesca (XVI ciclo) Modena/Graz presso l'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia.

Luglio 2003 Università di Oxford: Corso estivo di approfondimento psicolinguistico del modello cognitivo connessionista (prof. Kim Plunkett e prof. Edmund Rolls) - “Oxford Summer School on Connectionist Modelling”. 20.07.03-01.08.03

Marzo 2006 Conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca con la tesi: “Fremdsprachliches Lesen: Verstehensblockaden bei Texten mit unbekannten Wörtern. Eine Fallstudie“. Coordinamento della tesi: prof. Johann Drumbl e prof.ssa Eva-Maria Thüne (aspetti trattati: Lesekompetenz - state of art ; il paradigma connessionista come possibile approccio teorico allo studio del fremdsprachliches Lesen bei Texten mit unbekannten Wörtern - aspetti cognitivi dell'uso delle strategie di lettura con particolare riferimento alle wort- und satzbasierenden Strategien; impiego degli strumenti della ricerca qualitativa - analisi di un caso).

2009 Conseguimento dell’attestato di bilinguismo rilasciato dalla Provincia autonoma di Bolzano per la carriera direttiva (patentino “A”).

Esperienze di insegnamento e ricerca accademica

8 giugno 2006 Nomina a cultrice della materia (Lingua Tedesca) presso l'Università degli Studi di Bologna.

Luglio 2007 Ruolo nella scuola secondaria come docente di Lingua e Civiltà Inglese (rinunciato).

Dal 2000 ad oggi Docente di ruolo di Lingua e Letteratura Tedesca presso l'I.T.C. "E. Bolisani" di Villafranca di Verona.

2006-2007 Pianificazione con il prof. Claudio di Meola, Università di Roma, dell’attività di ricerca di approfondimento della tesi di dottorato.

2006-2007 Attività di ricerca sul tema ‘Fremdsprachliches Lesen’ con test somministrati ad alunni di scuola secondaria II grado ed analisi

2007-2008 Attività di ricerca sul tema ‘Fremdsprachliches Lesen’ con test somministrati a studenti di livello A2 e B1 (Università degli Studi di Bologna), in collaborazione con la dott.ssa Goranka Rocco, il dott. Sandro De Martino, la dott.ssa Andrea Birk e la dott.ssa Christiane von Stumpfeldt, ed analisi

2008-2009 Attività di ricerca programmata presso l’Università degli Studi di Verona, in collaborazione con la dott.ssa Mariaux e con la dott.ssa Darra sul tema ‘Fremdsprachliches Lesen’ (abilità di lettura in lingua straniera) con test somministrati a studenti di livello A2 ed analisi

2010 A decorrere dal 1 gennaio 2010 assegnista presso l’Università di Bologna nell’ambito del progetto di ricerca „Strategie cognitive nella ricezione dei testi letterari” (biennio 2010-2011).

Partecipazione e interventi a convegni, seminari, workshops

2001 XII IDT Internationale Deutschlehrertagung 2001 (Luzern, 30 luglio - 04 agosto 2001)

2002 Giornata di lavoro “Gli insegnamenti di Lingua Tedesca”: corsi, esercitazioni e certificazioni di competenza linguistica - Università di Verona (Verona, 04 luglio 2002)

2003 Relazione di dottorato all'incontro dottorandi organizzato in occasione della Grazer Tagung sul tema „Konflikt und Kultur“ organizzata dalla Karl- Franzens-Universität (Graz, 20-21 giugno 2003)

2004 Seminario “Statistica per la ricerca sociale”, relatore prof. Giancarlo Gasperoni organizzato dall'Università di Modena (Modena, 24 gennaio 2004)

2009 Relazione alla giornata di lavoro “Leseforschung: empirische Perspektiven” organizzato dall’Università di Fribourg, Svizzera (Fribourg, 30.06.2009). Titolo dell'intervento: “Verstehensblockaden und Lesestrategien bei fremdsprachlichen Texten mit unbekannten Wörtern”

2009 Relazione al convegno "Texte unter sprachvergleichender und kulturkontrastiver Perspektive. Wege der akademischen Kooperation zum Ziel einer interkulturellen Germanistik" organizzato dall'Università di Pisa (Pisa, 22-25 ottobre 2009). Titolo dell'intervento: "Lesestrategien bei Texten mit unbekannten Wörtern. Sprachvergleichende Ergebnisse".

2010 Relazione al convegno DSWI organizzato dall'Università di Roma, La Sapienza (Roma, 4-6 febbraio 2010). Titolo dell'intervento: "Mikroprozesse beim Lesen".

2010 Partecipazione al convegno "Prosodie im Sprachunterricht: Theorie und Praxis" organizzato dalla Facoltà di Scienze della Formazione, Frei Universität Bozen (Bressanone, 15-17 aprile 2010).

Affiliazioni

Membro del CESLIC (Centro di Studi Linguistico-Culturali, Dipartimento Lingue Straniere Moderne dell'Università di Bologna).

Pubblicazioni

Costa, S. (1999): Stereotipi e pregiudizi sulla Germania e sui tedeschi, un'analisi sperimentale su un campione di studenti di Verona e provincia. In: E.M. Thüne e A. Tomaselli (a cura di): Tesi di linguistica tedesca . Padova: Unipress.

Costa, S. (2009): Vernetzendes Lesen. In: Babylonia 2/09: 78-82.

Costa, S. (in stampa): Fremde Texte - Fremde Wörter. Prozesse und Strategien bei Verstehensblockaden. Frankfurt-New York-Bern: Lang.

Costa, S. (in preparazione): Lesestrategien bei Texten mit unbekannten Wörtern. Sprachvergleichende Ergebnisse. Pisa.

Costa, S. (in preparazione): Mikroprozesse beim Lesen. Roma.

Costa, S. (in preparazione): Primi passi fra connessionismo e teorie della mente.

Costa, S. (in preparazione): Konnektionismus. Eine kleine Einführung.

Aree di ricerca

Didattica delle lingue moderne; DaF; teorie, processi e tecniche della lettura; psicolinguistica (modelli cognitivi dell’apprendimento linguistico); neurolinguistica.

Metodologia della ricerca.

Lingua specialistica (Fachsprache) e linguaggio della divulgazione scientifica (Sprache der Popularisierung) in testi psicolinguistici.